אפשרו לעצמכם להיות מדי פעם לא שגרתיים, הפתיעו – השתמשו בהומור, היו שונים, חדשניים, מגוונים. רוב דרכי ההתמודדות עם הפרעת קשב משלבים דברים רוטיניים כמו לו"ז, רשימות וכללים. על כן, חשוב להראות לילדים, שגם שגרה קבועה ומונוטונית, שכל כך חשוב לשמור עליה, יכולה להיות מגוונת, מאתגרת ומשעשעת וכך תוכלו לשמור על הילדים ולעזור להם המון." […]

קראו עוד

פעמים רק מבט יעשה את העבודה, כך תגרמו לתלמידים שלכם להיות אתכם. שמרו על קשר עין, מבטים יגרמו לילדים להתעורר מחלומות בהקיץ ולעיתים אלה הילדים שיקבלו מכם אישור ותמיכה לשאול שאלה או דווקא לענות. מבט שלכם יחזק את התחושה שלהם שהם חלק מהכיתה.

קראו עוד

בוא נתחיל מהברור מאליו, לאנשים עם הפרעת קשב הרבה יותר קשה להתארגן, להתחיל משימה ולא פחות חשוב – לסיים אותה. אז אמנם זה לא בא בקלות, אבל אפשר לפתח באופן מלאכותי מיומנות ארגון טובות, המפתח להצלחה הוא שגרה.   א. ציוד לימודי יש נטיה ללכת על המקובל. כמו שבשנות ה-90 לכוווולם היה קלמר ג'ינס אפילו […]

קראו עוד

א. רוצים לקרא מאמר ? במהלך הקריאה מאוד חשוב שתמקדו את הראייה על השורה שאתם קוראים. למיקוד תשתמשו בנייר מקופל, סרגל או אצבע. תתחילו בעלעול ראשוני – לא לקרא את כל המילים בשורה אלא רפרפו – בסיום תחשבו מה הבנתם מהקריאה הראשונה. בקריאה שניה – תקראו שוב בדילוגים תוך התמקדות ב- 2-3 מילים בכל שורה, […]

קראו עוד

לאנשים עם הפרעת קשב רמת המוסחות גבוהה ולכן חייבים לתכנן את קריאת המאמרים – קבעו זמנים ביומן (כמו פגישה שלא ניתן לבטל) לקריאת המאמר. הכינו מרקרים בצבעים שונים. התחילו כבר היום – קראו את התקציר (abstract) וסכמו אותו. כך כבר תדעו באופן כללי על מה מדובר. סמנו בצבעים משפטים חשובים. כתבו סיכום מהראש מיד לאחר […]

קראו עוד