היו ערניים למה שהתלמידים עושים באותו רגע וספקו משוב חיובי ומדויק לתלמידים; הגבירו את יחס ההערות החיוביות לעומת ההערות השליליות. כפי שפרופ' יונה רוזנפלד מתאר במחקרו "למידה מהצלחות" – חזקו את המעשה האחד החיובי שהילד עשה, וזה יתן לו את הכח להמשיך.

קראו עוד

עזרו לילדים להתמקד בנושא השעור – הקפידו שהקירות בכתה לא יהיו עמוסים בגירויים חזותיים. השאירו לפחות קיר אחד מנוטרל מגירויים בכיתה, לשם יופנה מבטו של הילד המוסח בקלות. שטיח על הרצפה עוזר לנטרול רעשים ומאפשר אופציות נוספות ללמידה, כמו ישיבה על השטיח.

קראו עוד

נותנים שעורי בית ? הקפידו לבדוק אותם. במקום לשאול מי לא הכין שעורים – תשאלו מי הכין שעורים ואת כל המצביעים רשמו אצלכם. בחרו מספר ילדים באופן אקראי וודאו שאכן הכינו. החליטו על מספר פעמים שילד הכין שעורים וודאו לתגמל אותו בבונוס (ציון, תעודה, טלפון להורים…)

קראו עוד

בעידן ריבוי סגנונות הלמידה וחיפוש אחר דרכים נוספות להעברת מידע – סרטים זו דרך חווייתית ועוצמתית להעברת מסרים. זה הזמן שלכם ללכת לסרטים שבהמשך תוכלו להשתמש בהם כהשראה, להעשרת נושאים לימודיים ולעזור בהתמודדות עם דילמות.

קראו עוד

כולנו מכירים את התמונה של הילד עם הטלפון ביד כשכולו שקוע במסך הקטן המרצד. המכשירים הדיגיטליים הפכו להיות איבר נוסף בגופם של רוב הילדים. בואו נמנף את הקשר הטכנולוגי הזה וננצל את החופשה כדי להתחדש ולהתחזק בכלים הטכנולוגיים שמקיפים אותנו. זה הזמן שלנו המבוגרים, לחקור, לחפש, ללמוד ולהתיידד עם הכלים הטכנולוגיים ולגייס אותם לטובת משימות […]

קראו עוד